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    黃山學院第五期“行知課堂”學員招募通知
    2019-06-03

    深入貫徹中央文件精神,秉承陶行知先生的教育理念,弘揚“教人求真、學做真人”校訓精神,夯實我校思想政治理論教育教學工作,提升思想政治教育的實效性,馬克思主義學院于2015年創設了“行知課堂”暑期實踐活動。目前已成功舉辦四屆,收獲成果豐碩,社會反響強烈。

    黃山學院第五期“行知課堂”暑期社會調查活動即將啟動,望我校2017級和2018級全校各專業學生積極報名。

    一、組織單位:

    校黨委宣傳部、馬克思主義學院、校團委、教務處、學生處

    二、時間安排:75日至711

    三、活動地點:黟縣南屏、碧山;歙縣三陽;徽州區富溪

    四、活動擬定調查主題:

    鄉村社會的變遷——安徽黃山……村人口流動狀況調研;徽州傳統文化資源的保護與開發;觀念、文化與行動:鄉村振興視域下的鄉村建設與治理;鄉村振興視域下徽州民宿產業發展調查;鄉村振興戰略背景下的鄉村生態文明建設;徽州傳統民俗的保護與傳承情況調查——以**為例;美麗鄉村;非物質文化遺產保護相關調查;鄉村歷史記憶的收集與整理;旅游開發與村落發展;農村精準扶貧;傳統手工技藝傳承與發展;徽州古村落景觀設計理念的當代價值,等等。

    五、學員選拔辦法:

    2017級和2018級全校各專業學生中,學業成績無不及格記錄,品學兼優,勤學善思,自愿參加本次活動者均可報名參加。

    報名時須填寫《申請表》(見附件)并打印紙質版于67日前交至馬克思主義學院辦公室(逸夫綜合樓5507室),同時,為便于為各位學員添加綜合素質學分,請一并登陸“到夢空間”進行網上報名(所有參加學員可獲得0.5個綜合素質學分)。本院將組織專任教師對《申請表》進行逐一審核,審核通過者方可進入面試(面試時間在615日左右),面試通過者即可確定為入選,最終入選名單將予以公示。

    參加名額限定在80人左右,請獲得機會的同學務必珍惜!

    六、團隊組建

    1)帶隊老師主要由馬克思主義學院專兼任骨干教師擔任,同時選聘優秀輔導員和團學干部參加指導。

    2)入選學生根據各位帶隊老師提供的主題,選擇加入相應團隊。

    3)每個實踐團隊原則上由兩名教師帶隊,參與學生以不超過16人為宜。

    帶隊教師結合調查主題,選擇實踐地點。

    七、實踐要求

    1)帶隊教師對各團隊的具體工作全權負責,組織學生開展社會調查,指導學生完成調研報告。

    2)參加實踐的學生須服從帶隊老師的管理,謙虛謹慎,認真調查,逐日填寫調查筆記;在暑假結束后須向馬克思主義學院提交一篇調研報告(3000字左右)。

    八、其他事項

    1.活動經費:活動期間的食宿、交通費用由組織單位報請學校統一解決。

    2.安全事項:參加學生須簽署安全協議,嚴格遵守安全紀律;組織單位將為每位學生購買活動期間的人身意外險。

    3.未盡事宜,由馬克思主義學院負責解釋說明。

    201963

    部分選題說明

    1、鄉村社會的變遷——安徽黃山……村人口流動狀況調研

    選取一至兩個有一定人口規模的典型鄉村近年來人口流動的全樣本調查,分析鄉村社會人口流動特征和趨勢,探索鄉村社會變遷的時代背景和對鄉村振興戰略的意義。調研活動主要是入戶調查、人物訪談、數據采集和分析,撰寫調研報告。

    2、觀念、文化與行動:鄉村振興視域下的鄉村建設與治理

    重點聚焦村民勞動觀念、勞動文化、創新創業典型,開展有關鄉村治理和建設方面的調研

    3、鄉村振興視域下徽州民宿產業發展調查

    黃山市民宿占全省總量四分之三以上,本主題擬以徽州民宿為載體,匯聚多學科理念,發揚徽州人文情懷,助推鄉村社會經濟發展,同時鼓起村民“錢袋子”。

      

    4、美麗鄉村xxx

    美麗鄉村建設是黨中央、國務院作出的重大決策部署,是美麗中國建設的基礎和難點,是決勝全面建成小康社會的重大歷史任務,是新時代“三農”工作的重要內容,美麗鄉村建設成為當前理論研究和實踐探索的一個熱點問題。擬以“美麗鄉村xxx”為主題,調查該村在村莊建設、生態環境、經濟發展、公共服務、鄉風文明、基層組織等方面的狀況,總結經驗,分析問題,提出解決建議。

    5、鄉村振興戰略背景下的鄉村生態文明建設

    主要選取人居環境的改善、農業綠色發展、生態旅游等著力點,分析當今美好鄉村建設的經驗和短板,。

    6、徽州傳統文化資源的保護與開發

    徽州地域人文歷史久遠,文化底蘊深厚,擁有豐富的文藝型、技藝型、遺產型等傳統文化資源,調研徽州傳統文化資源的保護與開發情況,可加強對徽州傳統文化的認識和有效利用,充分發掘徽州傳統文化資源的價值,保持本土文化資源的生命力。

    7、徽州傳統民俗的保護與傳承情況調查——以**為例

    民俗傳統是人類社會發展到一定階段的產物,是社會物質發展與人類精神文明共同作用的結合物。隨著國家文化大繁榮、大發展戰略的提出,對于傳統民俗的保護和傳承受到越來越高的重視。作為當代大學生,了解優秀的傳統民俗,積極擔負起保護和傳承的任務是社會賦予我們的責任和使命。以該選題為基礎,要求將田野調查與查閱資料相結合,對調研對象的基本情況做詳實的考察,并在此基礎上提出保護和傳承的合理化建議。

    8、鄉村歷史記憶的收集與整理

    鄉村是記錄歷史的重要載體。生活在鄉村的每一個人都是一部活歷史,他們集合到一起就是一部整體史,反映中國近四十年、五十年、六十年、七十年,抑或更久遠的歷史。鄉村中存留的歷史遺跡更是歷史的見證,細致考察會讓活歷史更加生動。收集歷史記憶的碎片,真正留住那些抹不去的“鄉愁”。

    其他:天南地北“黃山人”與鄉村社會發展關系調查;鄉村醫療衛生狀況調查;鄉村教育狀況調查;鄉村“空心”現象調查;鄉村留守兒童狀況調查;鄉村“空殼”學校調查;鄉村養老問題調查;鄉村記憶;徽州民間故事;鄉村“第一書記”;鄉村傳統農業文化傳承與保護調查

      

    學生申請表.xls

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